Урок з основ здоров’я
4 клас

Тема. Загартовування. Способи загартовування

Мета: формування ключових компетентностей: 
громадянської - бережливо ставитись до самого себе, до природи; 

здоров’язбережувальної - формувати життєву мотивацію до ведення здорового способу життя; 
взаємозв’язок організму людини з природнім оточенням; 

соціальної - вміння працювати в команді; 

формування предметної  компетентності:

знайомити учнів із значенням загартовування для здоров’я людини; вчити на практиці застосовувати природні чинники та виконувати комплекс процедур для загартовування;
виховувати інтерес до знань, бажання бути здоровим.

повну версію уроку можна завантажити за посиланням

Урок 1

Тема. Види речень за метою висловлювання та інтонацією

Мета: формування ключових компетентностей:

уміння вчитися:організовувати свою працю для досягнення результату; виконувати розумові операції й практичні дії;

здоров'язбережувальної компетентності: формувати свідоме позитивне ставлення до свого здоров’я та здорового способу життя; показати учням, що дотримання всіх складових здорового способу життя – провідна умова збереження і зміцнення здоров’я.

формування предметних компетентностей: узагальнити знання учнів про види речень за метою висловлювання та інтонацією; вправляти у розрізненні їх на слух і на письмі; формувати вміння аналізувати, синтезувати мовні явища; сприяти творчій активності школярів; виховувати культуру мовлення, бажання вивчати українську мову.

Обладнання: зображенням мультиплікаційних героїв: Живчика, Грушки, Лимончика, Вишеньки; картки із завданнями для самостійної роботи та роботи в парах, мультимедійна презентація.

Тип уроку: повторення і узагальнення знань і вмінь

з повною версією уроку можна ознайомитися за посиланням 

Мета проекту:

• ознайомити дітей з розмаїттям рослин рідного краю; формувати природничу компетентність: поняття  «дерева», «кущі», «трав’янисті рослини»; дослідити багатства лісів, полів Черкащини, вчити визначати їх види рослин, виробити правила поведінки в природі і пропагувати їх серед рідних і близьких; 
• розвивати життєві компетенції: допитливість, ініціативність, відповідальність, наполегливість, вміння працювати з довідковою літературою, навички самостійної діяльності, самооцінювання; 
• виховувати толерантність, естетичні смаки, відчуття прекрасного, любов до природи.

Дитині потрібна психологічна допомога для зняття психологічних ба’єрів,викликаних невдачами в читанні, а також для формування навичок читання.

     Формування в дітей нави­чок читання — одне з найваж­ливіших завдань початкової школи. Як мінімум два ком­поненти містить у собі сфор­мована навичка читання:

а)   техніку читання (пра­вильне і швидке сприйняття й озвучування слів, заснова­не на зв'язку між їхніми зо­ровими образами, з одного боку, й акустичними і мовнорушійними, — з іншого);

б)   розуміння тексту (його змісту).